GESTATL LAWS

This presentation try show some example of pictures and images that have used the Gestalt principles. How are mind see the images.

GRADOS DE ICONICIDAD / LEVELS OF ICONICITY

Para explicar de manera fácil cómo funcionan los grados de iconicidad , el pasado verano desarrollé este pequeño trabajo sobre ello dentro de un curso sobre recursos multimedia dentro del aula, así que espero que os sirva para poder entenderlo mejor. https://es.slideshare.net/benjaminmartinezorti/grados-de-iconicidad-plastica-y-visual

Grados de iconicidad plastica y visual de Benjamin Martinez Orti

También de manera mucho más amena podéis disfrutar de powtoon. 

COMPLEMENTARY COLOURS.

 An easy way to know the complementary colours, working with them in different parts of a simple draw.

Una manera sencilla de trabajar con los colores complementarios. A mis alumnos les planteo una actividad en la que tienen que pintar un dibujo con las tres combinaciones de colores complementarios.

Para ello les creo este sencillo vídeo para que se hagan una idea.

HUE & VALUE.

     In this little video I show my pupils how to work and paint with colour pencils. Working with the properties about hue and value. The idea is that pupils use one different colour pencil for each hue, creating  different values. 

FROTTAGE AND COLLAGE.

       En anteriores entradas ya  hemos vistos comentado como trabajar estas técnicas, y como viene siendo ya habitual, aquí dejo una pequeña muestra de como hacerlo, primero buscamos texturas singulares en nuestra casa para frotar, recomendable que para el "frottage" utilicemos, lápices blandos, pastel o ceras blandas tipo "plastidecor".

    Una vez hemos conseguido distintas texturas mediante esta técnica, ya nos vamos a diseñar nuestro collage hecho con recortes de las texturas, aquí otra recomendación, hacerlo con piezas grandes y sencillas, ya que al recortar no podemos complicar un poco la existencia. Ahora vosotros tenéis que probar en casa con distintas ideas, seguro que os sale bien. 

PAINT YOUR HAND

      Para trabajar el uso de la línea como elemento generador de volumen , todos los cursos hago con los alumnos de primero de ESO esta actividad que les gusta mucho , que no es otra que a través de su propia mano trazar líneas de colores y recrear su volumen, creando un efecto óptico muy  divertido, además esta año me he animado a hacer un vídeo para demostrárselo, tu también te puede animar a intentarlo.

      To work  the use of  line as a volume-generating element, all years, I do with the first-year ESO students this activity, that they love a lot,  using their own hand to draw colored lines and recreate their volume , creating a very funny optical effect, also this year I have encouraged myself to make a video show to  it, you can also  try it.

"DOTTING" "PUNTEANDO"

        Para ayudar a mis alumnos a crear su primer dibujo con puntos,  he creado este vídeo donde se ve poco a poco el proceso. El dibujo lo dividimos en dos partes, en la izquierda realizamos el dibujo con puntos y en la derecha con líneas.  Recordamos que los trucos para crear volumen tanto con los puntos como con las líneas. Lo que hacemos es separar más o menos los puntos para conseguir un mayor contraste, de igual manera también podemos mezclar colores claros y oscuros que nos ayudarán a mejorar la sensación de volumen, el video no tiene muy buena edición pero el próximo seguro que sale mejor. Espero que os guste.

To help my pupils create their first dotted drawing, I have created this video where they can see the process little by little. The tricks to creat volume with dots and lines  is separete the dots more or less to achieve a higher contrats, other way is mix light and dark colors that will heps us to create the sensation of volume. I hope you enjoy this video.

MI NOMBRE GESTATL

      Este es uno de mis trabajos favoritos para empezar el curso, la idea es retomar una de las leyes de la Gestalt vistas durante el curso anterior, la ley de la experiencia, donde el alumno tiene que dibujar su nombre utilizando elementos que le definen o cosas que  le gustan, evitando escribir letras. Actividad para potenciar la imaginación y estrujar así un poquito su cerebro, para así, intentar hacer el dibujo lo más original posible.

STOP MOTION, LET´S MOVE.

       En este curso tan atípico hemos terminado el trimestre realizando "Stop Motion", como ya sabéis es una técnica en la que se construye un vídeo a base de fotos, la idea es que se trata de convertir en animados, objetos que inanimados. Los resultados dependerán del número de fotos y de la imaginación, pero como siempre de esto último no les falta nunca a los alumnos de 1º de ESO. Así que ahora os toca disfrutar de una buena selección de vídeos. 

"Geometrize" your city, part II "Geometriza" tu ciudad, parte II Murcia

     Esta es una pequeña representación de los trabajos  de geometría, donde los alumnos de primero de ESO tenían que representar los monumentos más famosos de la ciudad con figuras geométricas básicas. Si eres the Murcia los puedes reconocer.

    Here you have some of the geometry works where  students of first of ESO had to represent the most famouos monument of the city with simply geometry shapes. If you are from Murcia you are able to recognize.